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024 来啊,互相伤害啊!

  2018年九月十七日,周一。

  王宇飞第一次站在讲台上,给五十八位同学很认真的上了一课。

  当然,王宇飞走上讲台之前,大部分同学都是把这事儿当成一个笑话来看的。如果不是重点初中老师的威严还能震慑得住这帮半大的孩子,估么着各种起哄声,能让整栋初中楼比过年还热闹。

  不过当王宇飞进入状态之后,看热闹的心思很快便淡了下来。

  王宇飞讲的很仔细,他是根据郭晓怡的数学理解水平来讲题的,将每道题揉碎了来讲,尤其是对整个解题思路的剖析,更是详细到让人发指。

  如果说王宇飞在刚刚走上讲台之前,大半同学还是在看笑话的话,等到第一题讲完,大半人是真的开始认真听课了。

  尤其是周思成。

  郭晓怡昨晚接受过王宇飞的辅导,虽然大半时间都在跟王宇飞怄气,没有认真听讲解。但是对于这家伙的数学能力还是很有信心的。

  但是其他人可没经历过这些啊。

  当看着一个同龄人站在讲台上,板书写的一板一眼,例题安排的清清楚楚、明明白白,讲解过程更是一丝不苟,每个步骤的思路,那感觉,很上头啊。

  如果这也就罢了,偏偏王宇飞列出的五道题,都是循序渐进,从脑子只需要转一道弯,到要转五道弯,一遍遍的重复着一元二次方程的各种解题思路,让很多人一不注意就听了进去,而到了最后甚至还感觉……

  听懂了?!

  真特么听懂了!

  就连郭晓怡都有种错觉,如果现在马上考试的话,指不准她数学也能拿个满分来玩玩。

  ……

  当然,其实最震惊的大概还是站在教室最前排窗户边的李科。

  如果不是因为自己是老师,这位年轻的数学教师估计在王宇飞解第三题的时候就要喊卧槽了。

  这题解说的比他还要顺溜,虽然说可能花的时间要久了点,但是胜在解题思路特别清晰,脉络特别详细,当然最让他震惊的还是这家伙出题基本不用想的,讲完一道题随手就开始出题,出的题还特别典型,最后两道题甚至有些超纲,但是却又秉承着循序渐进的原则……

  从最简单的一元二次方程,到一元二次方程根与系数,再到一元二次方程根的判别式与根与系数,最后到一元二次方程根的分布在解析几何中的应用……

  这题目出的……太神奇了!甚至比这孩子解题都让李科觉得夸张!出题前都不用演算的么?而且还出的这么精彩?

  更特么可气的是,这小家伙就连黑板字都写的比他好看?

  从这家伙走上讲台时,他还准备看看这小家伙的笑话,到最后笑容渐渐凝固,甚至诧异的张开了嘴,都浑然不知。

  神仙!神仙啊!到了最后李科甚至开始怀疑人生,之前因为学校一直没给他解决编制问题,而升起的那无数愤懑之情都消失了。

  因为太羞愧了……

  自己之前是不是太自信了些?

  这两年时间是不是根本没想着提高自己?

  为什么他现在感觉自己教书的能力似乎还不如一个刚转学的学生?

  话说自己这两年时间是不是都浪费在狗身上去了?

  ……

  当然,也还好现在李科没站在讲台上,所以他的话也没能说出口。不然最后一条教室里的学生们肯定会不太同意!这是骂谁狗呢?

  总之,王宇飞在讲台上放飞自我的讲题让李科开始在内心深处质疑自己是不是真的能成为一名合格的人民教师……

  直到下课铃声响起,王宇飞正好在黑板上解最后一题。

  “呼,好了,今天关于一元二次方程的课就上到这儿吧。如果大家还有什么不懂的话,可以去问李老师。”王宇飞放下粉笔,然后侧头看了一眼还盯着板书发呆的李科。

  “李老师?”

  “嗯?哦,下课了?对,下课了。”李科长出了口气。

  还好下课了,如果王宇飞再出几道题,他说不定真的回到办公室之后就要开始写辞职报告了。

  “好吧,你先回座位吧。”李科面无表情的走上讲台,此时他必须控制好自己的情绪,不停的在内心暗示自己就是个木有感情的机器人。

  “占用大家两分钟时间我简单讲两句。”李科艰难的说道。

  没办法,辞职报告是开玩笑的。好不容易才进的省城一中,他还指望在教育战线上奋斗终生呢。

  “首先大家觉得今天王宇飞同学讲课怎么样?”李科问道。

  “酷毙了!”郭晓怡一枝独秀的大声开口说道。

  那声音,兴高采烈的程度差点让正在走回座位的王宇飞打了一个趔趄,差点摔倒。

  “非常GOOD!”作为闺蜜,周思成也在下一刻开口赞扬道。

  有了两个女生当出头鸟,其他同学纷纷开口起哄,甚至有人吹起了口哨,教室内瞬间乱做一团,王宇飞则默默的坐回到了自己的座位上,抬头平静的看向讲台。

  差不多整整讲了一节课,除了感觉有些口干舌燥之外,并没有什么非常骄傲的情绪。

  毕竟都是很简单的题目,从哪去找成就感?

  “安静!”

  李科忍不住翻了个白眼,好吧,这大概是这帮孩子真实的感受了。

  当然其中或许也有不少学生只是觉得新奇,但从专业角度来说……

  算了,李科并不想从专业角度来剖析今天这节课。

  “既然大家都觉得王宇飞讲的不错,想必你们对于今天的知识点都已经掌握的很好了,接下来布置作业,书本这一单元后面的练习题前八题,但是我有一个要求,在完成作业的过程中,大家都要思考如何用第二种思路来解题。并给出你们的解题思路。就这样,下课!”

  说完,李科拿起讲台上的教案,昂着头,傲娇的走出教室,压根不去理会教室内一片哀嚎声……

  呵……

  既然大家都觉得小王同学教的好,那用提供两种解题思路当然是没问题的吧?

  这可是属于李科最后的骄傲,木有条件可讲!

  

024 来啊,互相伤害啊!

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