“根据文献记载，我们现在上的这首诗是由一位含恨而死的女子所写，据说这首诗无人能背出，历史上唯一能背出的人在第一次背给别人听之后就倒地身亡了。”语文老师在讲台上拿着书。
“但是既然这首诗被选进了教材，就说明这个传闻也仅仅只是个传闻罢了，今天课后作业就是把这首诗给背出来。”下课铃响了，语文老师说完这句话就抱着讲义走了。
这天中午，全班同学都在背这首诗，竟真的无一人背出。
晚上，语文晚自修，语文老师来抽背，也无一人背的出五个字以上。
语文老师脸色变得铁青，叫了语文课代表起来，语文课代表满脸苍白地站了起来，也背不出。
语文老师气炸了，强迫全班学生站起来背。
我们站了整整三节晚自修，下课铃响了之后，我们仍在站着背那首诗。
说来也奇怪，一首总共不超过三十字的诗，全班人竟无一人背的出。
终于，在快要到午夜12点的时候，一个女生颤抖地举起了手：“老师，我，可以了。”不知为什么，她在说这句话的时候语气格外地细微。
老师高兴地点了点头，说：“这位同学，请你上台给全班同学示范一下。”
她缓慢地走上讲台，开始背诵。
她背得很吃力，一次只有一个或两个字从她口中蹦出来，而且每次背下一个字的时候，总是要休息很久，像是在蓄力一般，才会有下一个字出现。
终于，她快背完了，她双手撑着讲台，脸上的汗水不断地往下面滴。
老师高兴地说：“快！还有五个字！”
她休息了五分钟，又说出了两个字，在台上呼呼地喘着粗气。
突然，她好像明悟了，停止了喘息，一直低垂的头突然抬起看向了天花板，最后三个字被她一口气说了出来。
然后，她就仰着面瘫了下去。
教室里出奇的安静，只有语文老师的掌声在回荡
“好！好！真是太好了！“老师高兴地说道。
我们抬起了头，诧异地看向了老师，却发现
老师根本就不存在！当天是星期六！
我们
一个班的人
从星期五，一直待到了星期六。
上着假想的课，背着假想的诗。
唯一真实的，只有，台上倒着的女孩。
