《在火影教书，系统说我是纲手学生》讲了一个什么样的故事？

《在火影教书，系统说我是纲手学生》讲述了穿越者北泽在火影世界的忍者学校担任老师，意外触发“最强火影养成系统”后，一边完成系统任务提升自身实力，一边培养学生、参与木叶事务，并与纲手等人产生交集的故事。

主角与系统触发

北泽作为无天赋忍者在忍校教书五年，等待主角团入学以躲避未来劫难，却意外触发迟到十五年的“最强火影养成系统”，系统误认他六岁并发布任务。他通过引导被排挤的漩涡鸣人报名、鼓励其不在意他人眼光，完成首个任务获得火遁·豪火球之术[1]。此后，系统任务贯穿其行动，如帮助日向雏田抢围巾、获得宇智波佐助认可、成为首个引起猿飞日斩注意的人等，推动他与学生互动并提升能力[3][4]。

培养学生与课堂日常

北泽担任一年级A班老师，注重学生成长：维护鸣人“超越火影”的梦想，称其为“优秀的火之意志继承者”[4]；指导宇智波佐助练习查克拉控制和火遁忍术，助其初步掌握豪火球之术[12]；帮助日向雏田克服怯懦，通过训练让她提前开启白眼并学会柔拳[50][82]。他还组织学生参加月考、友谊赛，如安排鞍马八云在友谊赛中对战日向宁次，展现学生的血继限界与成长[82][143]。

与关键人物的互动

• 夕日红：北泽应其请求帮助鞍马八云，共同开发“话疗之术”“吐真之术”等幻术，二人合作密切且互动暧昧[2][32][102]。
• 纲手：因北泽提出的心理医疗忍者体系，纲手被猿飞日斩召回木叶。北泽向其学习医疗忍术，展现出不输纲手的天赋，甚至通过打赌三天学会螺旋丸，获得纲手认可并被传授医疗忍术[59][85][100]。后续北泽还接受猿飞日斩委托，尝试治疗纲手的恐血症，任务奖励为木遁[125]。

参与木叶事务与对抗危机

北泽不仅专注于教学，还深度参与木叶事务：揭露根部违规行为，协助纲手从根部解救药师野乃宇母子、油女取根等[132][163][164]；带队执行任务，如前往草隐村追捕叛忍、解救漩涡一族幸存者香磷母女[142][149][150]；提议在忍者学校组建学生会以深化火之意志，获猿飞日斩同意试行[142][147]。

自身能力成长与后续发展

通过完成系统任务，北泽获得风火水属性、白眼、千手血脉等能力，掌握豪火球之术、螺旋丸、查克拉手术刀等忍术，实力达上忍水平[61][66][101]。他还计划带领学生参加中忍考试，指导药师兜、油女取根等进行特训，故事围绕其教学、战斗、人际关系展开，持续推进[160][166]。