《学霸的军工科研系统》的核心世界观或故事背景是怎样的？

《学霸的军工科研系统》的核心世界观和故事背景围绕主角常浩南的重生经历与军工科研展开，具体如下：

时间背景

故事始于1996年，主角常浩南在测试JF-22风洞时意外重生，回到京城航空航天大学大三下学期[1]。这一时期中国航空工业正处于技术追赶阶段，面临资金有限、科研条件不足等问题，需在自主研发与对外合作中寻求突破，例如90年代自筹资金研发飞机是“新尝试”，歼7F改进型项目需4000-5000万元且风险极高[50]。时间线后续延伸至21世纪初，展现中国军工从技术跟跑到自主创新的发展历程。

核心设定

1. 重生与“科研指导系统”
   主角重生后获得“科研指导系统”，该系统可根据合理的项目构想，消耗“科研点数”指导具体工作步骤并提升能力（理论水平、工程经验、管理能力等）[1]。系统点数与经验值的增长与项目影响力正相关，例如涡喷14发动机改进项目完成后，常浩南获得150点科研点数及大量经验[131]。

2. 军工科研主线
   故事围绕中国航空、航天及兵器工业的关键项目展开，主角以“解决核心技术难题”为核心行动逻辑，推动多项国家级工程，如：

   • 航空领域：歼7改进型（下颌式进气道、超视距作战能力）[14]、涡喷14（昆仑发动机）改进[106]、涡扇10（太行发动机）研发[473]、八三工程（歼8-3）[52]、预警机项目[256]等；
   • 航天与兵器领域：高超音速武器[1226]、综合电力系统[1008]、电磁弹射技术[1374]、空间核反应堆电源（XS-1系统）[1659]等。

主要场景与机构

• 科研机构与高校：以京城航空航天大学为起点，涉及601所（飞机设计）、611所（歼7改进项目）、624所（航空发动机研究所）、国防科工委（统筹军工科研）、火炬集团（推动自主标准）等[1][50][52][608]。
• 国际环境：穿插国际合作与竞争，如与巴基斯坦合作FC1项目[118]、引进俄罗斯D436发动机技术资料[418]、应对美国波音并购麦道[165]、揭露日本企业质量造假[615]等，展现中国军工在全球竞争中的崛起。

核心冲突与主题

• 技术突破与现实限制：主角需在1990年代有限的科研条件下（如依赖软盘存储数据、缺乏先进计算设备），通过系统与超前知识突破技术瓶颈，例如用CFD模拟验证歼7改进型进气道设计[14]。
• 自主创新与体系建设：推动建立中国自主航空工业体系标准，摆脱对国外技术的依赖，例如主导航发评定方法、参与制定“火炬质量认证体系”[112][608]。
• 个人成长与国家需求：主角从本科生破格攻读博士，逐步成为军工核心人才，参与“八三工程”“钧天计划”等国家级项目，体现“个人能力服务国家战略”的主题[52][1420]。

关键背景事件

• 八三工程：国家重要航空项目，主角被推荐参与，需签署保密协议，成果不得公开发表[52]；
• 94华南空情异常事件：推动中国电子战飞机研发，主角后续参与仿制干扰吊舱项目[258]；
• 代日计划：针对日本企业质量造假，旨在重塑中国工业形象并取代其国际供应链地位[575]。

通过上述设定，故事构建了一个以“重生+系统”为金手指，聚焦1990年代至今中国军工从追赶至领先的发展历程，展现技术突破、体系建设与国际竞争的核心脉络。