《让哈布斯堡再次伟大！》讲了一个什么样的故事？

《让哈布斯堡再次伟大！》讲述了主角顾长歌穿越成为1859年的奥地利皇帝弗朗茨·约瑟夫一世后，在内外危机中试图挽救并重塑哈布斯堡王朝的故事。以下是故事核心脉络：

一、临危受命：战争危机与军事应对

主角穿越之初，正值第二次意大利独立战争（1859年6月），奥地利面临法国-撒丁王国联军的进攻，若战败将失去伦巴第并导致财政崩溃[1][2]。他迅速稳定局面，针对法军特点制定战术：利用洛伦兹步枪射程优势、散兵战术，警惕法军刺刀冲锋与新式线膛炮[4]，并派阿尔布雷希特大公赴前线死守塞西亚河防线。后续组建“风暴突击队”夜袭法军[77]，最终击败法-撒联军，收复伦巴第[95][113]。

二、内忧外患：权力博弈与内部整合

1. 政治与经济斗争

• 贵族与资本挑战：罗斯柴尔德家族的所罗门试图趁奥地利战败控制财政，通过胁迫军需总监埃纳滕等手段干预决策[26][57]；布拉格贵族斯塔德伯爵策划支持马克西米利安大公继位，被斐迪南一世怒斥为阴谋[63]。
• 民族分离危机：匈牙利温和派与革命者（如科苏特）呼吁独立，煽动军队中的匈牙利士兵叛逃[65][66]；波兰贵族在加利西亚密谋复国，主角通过清洗、土地剥夺等手段镇压[250][262][281]。

2. 情报与内部清洗

• 索菲大公夫人领导的“黑天鹅”情报组织监控各地动态，茜茜皇后在此过程中击毙叛党安德拉西伯爵[28][93]。
• 主角清除军队叛徒（如拉斯洛上校），改善士兵待遇以稳定军心[73]；通过文官考试选拔人才，削弱贵族特权[141]。

三、改革与扩张：重塑帝国根基

1. 内政与文化统一

• 语言与教育：推行“帝国语”（以维也纳德语为基础），统一多民族语言；完善义务教育，收回教会对公立学校的管理权，构建“大奥地利民族”认同[130][133][141]。
• 行政区划调整：1860年将大匈牙利王国肢解为九个区域，削弱地方贵族势力[162]；通过“移民封地”计划安置士兵，充实边境[130]。

2. 经济与军事发展

• 经济改革：推动“混合所有制”，低价出售叛乱者资产并政府持股51%；设立哈布斯堡人才基金会资助特斯拉等人才[126][137]；建立国营工厂（如哈布斯堡塔拉斯铸铁厂），改善工人待遇[141]。
• 军事现代化：组建“风暴突击队”配备新式武器，发展远洋舰队以支持殖民扩张[77][137]；派军事观察团赴美国内战学习战术[196]。

四、国际博弈：外交纵横与殖民野心

• 欧洲霸权争夺：与俄国联合干预罗马尼亚[187][189]，对抗法国（如阻止其控制西班牙王位[353][356]），利用普法战争牵制普鲁士[410][430]。
• 殖民扩张：1861年起在桑给巴尔等地建立殖民地，移民5万并试种经济作物[169]；关注全球棉花供应，与英、俄在美洲博弈[172]。
• 宗教与象征意义：计划加冕为耶路撒冷国王，以“保卫基督教文明”强化帝国合法性[381]。

五、核心冲突：理想与现实的碰撞

主角以“重塑哈布斯堡荣光”为目标，通过铁腕手段（镇压分离主义、清洗异己）与改革措施（语言统一、教育普及）应对多民族帝国的分裂危机，但也面临贵族反抗（如第424章施瓦岑贝格亲王反对反分裂法案）、资本操控（罗斯柴尔德家族）及国际势力（法、普、英）的持续挑战，故事在内外矛盾的交织中推进王朝复兴之路。